16. dubna 2012
Aktuality
V březnu 2012 odjel Tomáš Tetiva, programový manažer Charity ČR do Čečenska na monitorovací cestu. Mimo jiné navštívil centrum předškolního vzdělávání v obci Assinovskaja, vybudované Charitou ČR, provozované partnerskou organizací Iniciativa a spolufinancované Caritas Swiss (Charitou Švýcarsko). Tomáš se s námi podělil se zážitky ze dne, který strávil mezi dětmi a jejich učitelkami.
Na cestu jsem vyrazil s kolegy ráno, do Assinovskoj je to zhruba hodinu jízdy autem z Grozného. Cestou z auta pozoruji okolní vesnice, ve kterých už nevidím téměř žádné stopy války. Celou zemi se po ukončení druhé rusko-čečenské války podařilo neuvěřitelně rychle zrekonstruovat díky štědrým dotacím z federálního ruského rozpočtu. Nezaměstnanost je přesto velmi vysoká, podle oficiálních údajů nejméně 35 %. Životní úroveň se pořád drží na nízké úrovni zejména v odlehlých regionech, kde v podstatě není žádná práce. K velkým problémům patří také zdravotní stav populace, zejména u malých dětí, na které měly válečné události drtivý dopad.
Kolem desáté přijíždíme k obci Assinovskaja, kde probíhá masivní policejní a vojenská kontrola projíždějících aut. Jedná se o speciální operaci (specoperacija) proti islamistickým povstalcům (bojevici), jež čas od času podnikají teroristické útoky namířené proti současné vládě. Naše auto nechává policie projet a za chvíli zastavujeme u naší školky.
Přijdeme právě akorát. Děti ve věku čtyř až šesti let se shromažďují ve třídách a zahajují den tradičním rituálem společného pozdravu. Sesednou se do kruhu se zkušenými vychovatelkami, drží se společně za ruce a předávají si pozdrav, který postupně obejde celý kruh. Pro lehký start zahájení výuky se vychovatelky ptají, kolikátého dnes je a jaký den v týdnu. Ještě si procvičí základy matematiky tím, že počítají kolik je mezi nimi holčiček a kolik chlapečků.
Po skončení úvodního setkání začíná první hodina dopoledního bloku. Významnou součástí metodologie výchovy dětí je rozvíjení jejich kreativity, takže výtvarná výchova má ve výuce velmi důležité místo. Pro každou hodinu volí vychovatelky vlastní téma. Pro jednu skupinu je tentokrát na řadě téma „jaro“. Děti dostanou modelínu a začnou ztvárňovat svoje představy o jaru. Za chvilku se už pod jejich rukama objevují figurky rostlin a kytiček.
Druhá skupina mezitím maluje obrázky. Děti v této skupině dostaly za úkol namalovat glóbus. Jenže zadání pojaly po svém a na čtvrtkách se kromě planety objevují obrázky všeho možného. Každopádně jsou děti ve svém živlu a je vidět, že je kreslení baví. Ochotně naslouchají radám vychovatelek.
Zhruba hodinu běží výtvarná tvorba. A jakmile mají všechny děti výtvory a kresby hotové, přesouvají se na zem a obklopují vychovatelky, které jim předčítají pohádku. Je pro mě velmi hezké vidět, jak si děti s vychovatelkami živě povídají. Dnes se čte pohádka a lišce a zajíci. Děti začínají soustředěně poslouchat.
Čtení trvá asi čtvrthodinu, po které následuje čas oběda a potom ještě půlhodinová procházka a hraní si venku. V jednu hodinu přicházejí rodiče, které si odvádí své děti. Nastupuje další směna dětí, které čeká podobný odpolední program končící v šest večer.
Ještě se krátce scházím s našimi učitelkami, kterým poděkuji za jejich obětavou práci. Oceňuji jejich práci jako opravdu dobrou, neboť je vidět, že ji dělají s plným nasazením a od srdce a že mají s dětmi moc hezký vztah. Učitelky má slova zjevně těší a na oplátku děkují Charitě ČR a lidem v České republice za podporu.
Momentálně je celý projekt center předškolní výchovy ve složité situaci, neboť se připravuje předání všech čtyř zřízených školek (v obcích Gordali Jurt, Oyschara u hranic s Dagestánem a v obcích Davidienko a Assinovskaja u hranic s Ingušetií) do péče místních úřadů, což vyvolává mnoho otazníků. Nicméně věřím, že se podaří udržet úroveň výuky i samotného fungování center na stejné úrovni jako dosud.
